Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Martha Eugenia Luy
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


PDA: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Poco cuidado hacia la naturaleza.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestra comunidad y sus necesidades.


Objetivo: Identificar las necesidades de la comunidad relacionadas con el cuidado de la naturaleza.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo podemos hacerlo.

  2. Realizar una visita virtual a diferentes espacios de la comunidad (parques, jardines, ríos, etc.) y observar su estado.

  3. Realizar un listado de las necesidades identificadas en la comunidad en relación al cuidado de la naturaleza.

  4. Realizar una lluvia de ideas para generar posibles soluciones a las necesidades identificadas.


Sesión 2:
Título: Expresando nuestras emociones y gustos hacia la naturaleza.


Objetivo: Expresar emociones, gustos y preferencias relacionadas con la naturaleza a través de distintos lenguajes.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos representen diferentes emociones relacionadas con la naturaleza (alegría, tristeza, sorpresa, etc.).

  2. Realizar una actividad de dibujo en la que los alumnos muestren sus gustos y preferencias relacionadas con la naturaleza.

  3. Realizar una actividad de narración oral en la que los alumnos compartan experiencias personales re