Características del entorno natural y sociocultural

Elizabeth Lopez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe algunas prácticas socioculturales que forman parte de su entorno, relacionadas con el tipo de vivienda, vestido, juego, formas de hablar, medir, celebraciones y cuidado de la naturaleza, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Grado: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar y describir algunas prácticas socioculturales que forman parte de su entorno, relacionadas con el tipo de vivienda, vestido, juego, formas de hablar, medir, celebraciones y cuidado de la naturaleza, entre otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Convivencia


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivos:



  • Presentar el tema "Características del entorno natural y sociocultural".

  • Introducir el concepto de prácticas socioculturales.

  • Fomentar la empatía y el respeto hacia las diferentes formas de vivir y convivir.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes prácticas socioculturales que los alumnos identifican en su entorno.

  2. Presentación del tema: Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen las diferentes prácticas socioculturales.

  3. Actividad de indagación: Realizar preguntas a los alumnos sobre las prácticas socioculturales que más les llamen la atención y motivarlos a investigar en casa sobre ellas.

  4. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las prácticas socioculturales de los demás.


Sesión 2:


Objetivos:



  • Identificar y describir prácticas socioculturales relacionadas con el tipo de vivienda.

  • Promover el trabajo en equipo y la comunicación asertiva.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar las prácticas socioculturales investigadas en la sesión anterior y seleccionar aquellas relacionadas con el tipo de vivienda.

  2. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una práctica s