Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Nivel: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

1. Activación del conocimiento previo:

• Pregunta a los alumnos si saben escribir su nombre y cómo lo hacen.


• Discute sobre la importancia de escribir correctamente los nombres y cómo se utilizan en diferentes situaciones.

2. Introducción al tema:

• Presenta ejemplos de diferentes nombres escritos en mayúsculas y minúsculas.


• Explica la diferencia entre mayúsculas y minúsculas y cómo se utilizan en los nombres.


• Muestra diferentes nombres de los alumnos y pide que los identifiquen correctamente.

3. Actividad práctica:

• Entrega a cada alumno una hoja de papel y pide que escriban su nombre en mayúsculas y minúsculas.


• Revisa los nombres escritos y brinda retroalimentación individualizada.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

1. Repaso del tema anterior:

• Pide a los alumnos que mencionen la diferencia entre mayúsculas y minúsculas y su importancia al escribir nombres.


• Muestra nuevamente ejemplos de nombres escritos correctamente en mayúsculas y minúsculas.

2. Actividad de comparación de nombres:

• Forma parejas de alumnos y pide que comparen sus nombres escritos.


• Anima a los alumnos a identificar las similitudes y diferencias entre los nombres, especialmente en la forma en que se utilizan las mayúsculas y minúsculas