Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de tomar decisiones en la vida diaria.


• Actividad de rompecabezas: los estudiantes formarán grupos y se les dará un rompecabezas con diferentes situaciones de la vida diaria. Deberán discutir y ordenar las piezas según si se trata de situaciones en las que pueden tomar decisiones o si requieren ayuda.


• Puesta en común y reflexión grupal sobre las decisiones tomadas en la actividad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de situaciones de la vida diaria en las que se requiere tomar decisiones y se deben considerar los límites y riesgos del entorno.


• Actividad de role-play: los estudiantes se dividirán en parejas y recibirán una situación específica. Deberán representar la situación y discutir cómo tomarían una decisión considerando los límites y riesgos del entorno.


• Puesta en común y reflexión grupal sobre las decisiones tomadas en las representaciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción de la temática de igualdad de género y su relación con la toma de decisiones.


• Actividad de debate: los estudiantes se dividirán en grupos y se les dará un caso relacionado con la igualdad de género y la toma de decisiones. Deberá