Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Al finalizar el proyecto, los alumnos serán capaces de leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Discriminación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se les dará a los alumnos una introducción al tema de narración de sucesos autobiográficos y se les explicará la importancia de esta forma de narrativa.


• Actividad 1: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué entienden por narración autobiográfica y cuáles creen que son las razones por las que se narran en primera persona del singular.


• Actividad 2: Se les pedirá a los alumnos que compartan una anécdota personal breve y la escriban en forma de narración autobiográfica en primera persona del singular.


• Cierre: Se realizará una puesta en común de los relatos autobiográficos escritos por los alumnos y se destacarán las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema anterior: Se les pedirá a los alumnos que compartan una reflexión sobre las razones por las que se narran los sucesos autobiográficos en primera persona del singular.


• Actividad 1: Se les entregará a los alumnos una selección de textos autobiográficos en diferentes formatos (libros, artículos, entrevistas, etc.) y se les pedirá que los lean y reflexionen sobre las razones por las que están narrados en primera persona del singular.


• Actividad 2: Los alumnos realizarán una puesta en común de sus