Introducción al tema Democracia como forma de vida y revisión de acuerdos y reglas en el aula

Alexia Fabiola Ruíz
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema Democracia como forma de vida y revisión de acuerdos y reglas en el aula


Objetivo: Que los alumnos participen activamente en la revisión y construcción de los acuerdos y reglas que regulan la convivencia en el aula.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludar a los alumnos y preguntarles si conocen el significado de la palabra "democracia". Escuchar sus respuestas y explicarles brevemente que se trata de un sistema en el cual todos pueden participar en la toma de decisiones de forma equitativa.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • Presentar el problema: "Hemos detectado que algunos de ustedes no conocen las reglas dentro del aula. Esto puede generar conflictos y dificultades en nuestra convivencia. ¿Cómo podemos resolver esta situación de manera justa y participativa?"



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.



  • Proporcionar a cada grupo un conjunto de tarjetas en blanco y pedirles que escriban en cada una de ellas una regla que consideren importante para el buen funcionamiento del aula.



  • Invitar a los grupos a compartir sus propuestas de reglas. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el diálogo para llegar a acuerdos.



  • Registras las reglas consensuadas en una cartulina o pizarra, de manera que todos los alumnos puedan verlas.



  • Explicar que dichas reglas serán revisadas y firmadas en la siguiente sesión.





  1. Cierre (10 minutos): Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de contar con reglas en el aula y cómo éstas contribuyen a una convivencia pacífica y respetuosa. Hacer énfasis en la importancia de la participación de todos en la construcción de las reglas.


Sesión 2: Cons