Escritura colectiva a través del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva a través del dictado

Tema: Uso correcto de mayúsculas y minúsculas

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán, aunque no de manera convencional, ideas que quieran comunicar y las verbalizarán para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Planteamiento del problema del desconocimiento del uso correcto de mayúsculas y minúsculas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que se deben utilizar mayúsculas y minúsculas.


• Presentación de la actividad del proyecto comunitario: Creación de un cuento colaborativo utilizando el dictado al docente.


• Organización de los grupos de trabajo y asignación de roles (escritor, encargado de las mayúsculas y minúsculas, etc.).


• Práctica de dictado y escritura colectiva en el cuento.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso del uso correcto de mayúsculas y minúsculas a través de ejemplos y ejercicios.


• Continuación del trabajo en el cuento colaborativo mediante el dictado al docente.


• Reflexión y análisis de las dificultades encontradas en la escritura colectiva.


• Identificación de estrategias para mejorar la colaboración y el uso correcto de las mayúsculas y minúsculas.

Sesión 3 (45 minutos)

• Revisión y corrección de los errores en el cuento colaborativo.


• Actividad de escritura individual: Cada alumno escribirá una breve historia utilizando mayúsculas y minúsculas de manera correcta.


• Puesta en común de las historias escritas por los alumnos.


• Discusión sobre la importancia de utilizar las mayúsculas y