Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo: Expresar lo que se sabe de la familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de conciencia por parte de los estudiantes acerca de sus orígenes.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes sobre sus familias y orígenes.


• Introducción al concepto de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Actividad principal: Cada estudiante deberá traer una fotografía de su familia y compartirla con el resto de la clase. Luego, deberán escribir una breve historia relacionada con la fotografía, destacando algún evento, objeto o comida importante para su familia.


• Reflexión final: Los estudiantes compartirán sus historias y se generará una reflexión sobre la importancia de conocer y valorar el pasado familiar.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad inicial: Los estudiantes formarán grupos y compartirán las historias escritas en la sesión anterior. Cada grupo seleccionará una historia para ser representada en formato audiovisual (puede ser un video corto o presentación de diap