Introducción al tema y reconocimiento de características de textos discontinuos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de características de textos discontinuos

Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales, a través de la observación y análisis.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: comprensión y producción de textos discontinuos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de textos discontinuos que conocen.


3. Presentar ejemplos de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales y discutir sus características y funciones.


4. Realizar una actividad en la que los alumnos analicen diferentes ejemplos de textos discontinuos y escriban en su cuaderno las características que identifican en cada uno.

Recursos: Ejemplos de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales, cuadernos, lápices.

Sesión 2: Producción de gráficas

Objetivo de la sesión: Los alumnos producirán gráficas para organizar y presentar información.

Actividades:

1. Recordar las características de las gráficas presentadas en la sesión anterior.


2. Explicar a los alumnos los diferentes tipos de gráficas que existen (de barras, de líneas, de sectores, etc.).


3. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un tema sobre el cual deberán realizar una gráfica.


4. Los grupos investigarán y recolectarán información sobre su tema y la organizarán en una gráfica.


5. Cada grupo presentará su gráfica al resto de la clase, explicando la información que representa y las conclusiones que se pueden sacar de ella.

Recursos: Ejemplos de gráficas, material para investigación (libros, internet), cuadernos, lápices.

Sesión 3: P