Narración de historias a través de diversos lenguajes

Lisbeth Guillen
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias a través de diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Proyecto comunitario


Actividades:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender sobre la narración de historias y cómo podemos usar diferentes lenguajes para contarlas".

  2. Presentación del problema: "Vamos a descubrir y dar a conocer la historia de Francisco Gabilondo Soler, un famoso cantautor mexicano conocido como 'Cri-Crí', quien creó personajes y canciones infantiles".

  3. Desarrollo de una lluvia de ideas sobre lo que los niños saben acerca de las historias y qué lenguajes pueden utilizar para contarlas (dibujos, palabras, canciones, etc.).


Desarrollo:



  1. Presentación de la historia de Francisco Gabilondo Soler mediante la proyección de un video o la lectura de un libro ilustrado.

  2. Realización de una actividad de manipulación de materiales: los niños crearán títeres o muñecos de los personajes principales de la historia.

  3. Los niños se organizarán en grupos pequeños para compartir con sus pares los detalles de los personajes y lugares que más les llamaron la atención.

  4. Cada grupo seleccionará uno de los personajes para representarlo en una pequeña obra de teatro, utilizando los títeres o muñecos creados anteriormente.


Cierre:



  1. Presentación de las obras de teatro realizadas por los grupos.

  2. Reflexión y conversación sobre los elementos culturales presentes en la historia de Francisco Gabilondo S