Introducción al tema

Paola López
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en su hogar y escuela: lo que hay en la cocina, en la sala, en los estantes de su escuela, en el espacio escolar, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes objetos típicos de su hogar y escuela, como utensilios de cocina, juguetes, libros, etc.

  2. Invitar a los alumnos a observar y describir los objetos.

  3. Realizar preguntas como "¿Dónde creen que se encuentra este objeto en su hogar o escuela?", "¿Para qué creen que se utiliza este objeto?".

  4. Fomentar la participación de los alumnos y promover la discusión en grupo.


Sesión 2: Exploración y clasificación de objetos en el hogar (45 minutos)


Objetivo: Identificar de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en su hogar.


Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que traigan objetos de su hogar para la actividad.

  2. Organizar los objetos en una mesa grande.

  3. Guiar a los alumnos para que clasifiquen los objetos en diferentes grupos, por ejemplo, utensilios de cocina, juguetes, libros, etc.

  4. Fomentar la participación de los alumnos y promover la discusión en grupo.


Sesión 3: Exploración y clasificación de objetos en la escuela (45 minutos)


Objetivo: Identificar de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en su escuela.


Actividades:



  1. Invitar a los alumnos a explorar los diferentes espacios de la escuela, como la cocina, la sala, los estantes, etc.

  2. Guiar a los alumnos para que identifiquen y clasifiquen los objetos encontrados en cada espacio.

  3. Fomentar la participación de los alumnos y promover la discusión en grupo.


Sesión 4: Experimentación con objetos y elementos del entor