Estilos de vida activos y saludables

Karla Galicia
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Grado: 2º de Primaria


Objetivo: Reconocer propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables. Explicar a los alumnos la importancia de llevar una vida activa y saludable para cuidar su físico, mental y emocional.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué actividades consideran que son saludables y por qué.

  • Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar en la comunidad sobre alguna actividad lúdica o expresiva que fomente el disfrute y práctica cotidiana de una vida activa y saludable.

  • Explicar a los alumnos que esa actividad que investiguen deberá beneficiar a su comunidad y que ellos serán los responsables de llevarla a cabo en las próximas sesiones.


Sesión 2:



  • Presentación de las propuestas lúdicas o expresivas por parte de los equipos de trabajo.

  • Discusión en clase sobre cada propuesta, analizando su viabilidad y los beneficios que aportaría a la comunidad.

  • Elección de la actividad a realizar por consenso.


Sesión 3:



  • Planificación y organización de la actividad elegida por parte de los alumnos. Establecer los roles y responsabilidades de cada uno.

  • Elaboración del material necesario para llevar a cabo la actividad.


Sesión 4:



  • Puesta en marcha de la actividad en la comunidad.

  • Reflexión y análisis de cómo se llevó a cabo la actividad, qué dificultades se encontraron y qué aprendizajes se adquirieron.


Sesión 5:



  • Evalu