Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Asignatura: Educación Física

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Falta de conocimiento de las habilidades básicas

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la toma de decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego.


2. Rubrica para evaluar la valoración de la efectividad de las decisiones tomadas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del nuevo objetivo: Toma de decisiones en situaciones de juego.


• Motivación a través de una breve charla sobre la importancia de pensar estratégicamente y de forma creativa en diferentes contextos.


• Explicación de la metodología del Aprendizaje servicio y cómo se relaciona con el tema.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de calentamiento que incluya ejercicios de habilidades básicas (pases, tiros, desplazamientos, etc.), relacionando el enfoque de vida saludable.


• División de los alumnos en equipos y explicación de las reglas del juego a trabajar.


• Desarrollo del juego con énfasis en la toma de decisiones individuales y colectivas por parte de los alumnos.


• Observación y registro de las decisiones tomadas por los alumnos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las decisiones tomadas durante el juego.


• Discusión sobre la efectividad de las decisiones y có