Las revoluciones modernas y sus tendencias

Ivan Spino
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende por separado, la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la de la Revolución Francesa y el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identifica los elementos en común y los que marcan diferencias; construye una narrativa de estos procesos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Grado: Secundaria 3º
Materia: Historia


Objetivo (PDA): Analizar y comprender por separado la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la Revolución Francesa, así como el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identificar los elementos en común y los que marcan diferencias; construir una narrativa de estos procesos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Competencias a desarrollar:



  • Comprensión lectora

  • Análisis de textos

  • Identificación de ideas principales

  • Causas - consecuencias

  • Pensamiento crítico


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Presentar a los alumnos el problema a resolver: "¿Cuáles fueron las causas y consecuencias de la Independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa, y cómo impactaron en el mundo en su momento?"

  2. Motivar a los alumnos a investigar y reflexionar sobre el tema planteado, resaltando la importancia de comprender estos procesos históricos para entender el mundo actual.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la Independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa. Anotar las respuestas en el pizarrón o en una presentación.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la Independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa.

  2. Proporcionar recursos como libros de historia, documentos históricos y acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.

  3. Guiar a los alumnos para que identifiquen las causas y consecuencias de cada uno de estos procesos, así como los elementos en común