Factores que inciden en los procesos técnicos

shulma ARAUJO
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo: Analizar factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Explicar brevemente el concepto de Aprendizaje servicio y su importancia en el trabajo en comunidad.

  • Plantear el problema que se abordará de manera interdisciplinar: reconocer los impactos de los sistemas técnicos en la naturaleza y reconocer productos y materiales que dañan la naturaleza.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Realizar una actividad de investigación en grupos. Cada grupo deberá investigar sobre un factor social, económico, cultural o natural que incida en los procesos técnicos y su relación con la calidad de vida.

  • Los grupos deberán resumir sus hallazgos en una presentación de diapositivas.

  • Cada grupo expondrá su presentación al resto de la clase, promoviendo la participación y discusión sobre los factores encontrados.


Sesión 2:



  • Invitar a un especialista en medio ambiente para dar una charla sobre los impactos de los sistemas técnicos en la naturaleza y los productos y materiales que dañan la naturaleza.

  • Los alumnos podrán hacer preguntas y participar activamente en la charla.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen productos y materiales que dañan la naturaleza. Se les proporcionará una lista