Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo (PDA): Elaborar solicitudes de gestión de espacios y recursos para dar a conocer la propuesta.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Incentivar a los alumnos a erradicar la violencia estudiantil y familiar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La importancia de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia".


• Realización de una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto en el aula.

Desarrollo:

• Explicación de qué es la comunicación asertiva y dialógica.


• Análisis de situaciones de violencia estudiantil y familiar y cómo la comunicación asertiva puede contribuir a su erradicación.


• Fomento del respeto a la diversidad y la igualdad de género en la comunicación.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la convivencia escolar.


• Tarea: Investigar ejemplos de solicitudes de gestión de espacios y recursos para dar a conocer una propuesta.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Presentación de los ejemplos de solicitudes de gestión de espacios y recursos investigados por los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación de cómo elaborar una solicitud efectiva.


• Realización de ejercicios prácticos de redacción de solicitudes de gestión de espacios y recursos.

Cierre:

• Puesta en común de las solicitudes elaboradas por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre las posibilidades de difusión de la propuesta a través de las solicitudes.

Ses