Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas: Funciones

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las inasistencias de los alumnos que provocan un bajo aprovechamiento en los estudiantes.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del problema: Explicar a los estudiantes el problema de las inasistencias y cómo afecta su aprendizaje. Hacer preguntas reflexivas para motivar el pensamiento crítico, como "¿Cómo creen que las inasistencias pueden influir en su rendimiento académico?".


2. Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo donde los estudiantes compartan sus opiniones y experiencias respecto al problema planteado.

Desarrollo (30 minutos):

1. Exposición teórica: Introducir el concepto de función y la proporcionalidad inversa. Explicar cómo se pueden representar estas relaciones utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica.


2. Ejemplos prácticos: Presentar ejemplos de situaciones de la vida cotidiana donde se pueda observar una proporcionalidad inversa. Pedir a los estudiantes que identifiquen las magnitudes o cantidades involucradas y cómo se relacionan entre sí.

Cierre (10 minutos):

1. Resumen: Pedir a los estudiantes que resuman lo aprendido en la clase, destacando los conceptos clave y las estrategias de representación utilizadas.


2. Preguntas de reflexión: Hacer preguntas que lleven a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de entender y aplicar