Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad

ANDREA MUNOZ
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre necesidades, intereses y actividades de la escuela, así como sobre la forma en que personas de la comunidad podrían participar a favor de éstos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad


Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.


Objetivo (PDA): Indagar sobre necesidades, intereses y actividades de la escuela, así como sobre la forma en que personas de la comunidad podrían participar a favor de éstos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Problemas escalares


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y análisis de necesidades e intereses de la escuela (45 minutos)



  • Presentación del tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad.

  • Explicación del objetivo del proyecto: Indagar sobre necesidades, intereses y actividades de la escuela, así como sobre la forma en que personas de la comunidad podrían participar a favor de éstos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas escalares que afectan la escuela.

  • Organización de grupos de trabajo para investigar y recopilar información sobre las necesidades e intereses de la escuela.

  • Elección de un representante de cada grupo para compartir los resultados en la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación sobre las necesidades e intereses de la escuela (45 minutos)



  • Presentación de los resultados de la investigación realizada por cada grupo.

  • Diálogo y reflexión sobre las necesidades y problemas escalares encontrados.

  • Identificación de las personas de la comunidad que podrían ayudar a resolver dic