La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo PDA: Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema del común machismo dentro de la comunidad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Establecer la problemática del común machismo dentro de la comunidad.


• Motivar la reflexión sobre los estereotipos de género en la sociedad.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades asignadas a las personas según su edad en la actualidad.


• Introducción a las fuentes históricas y su importancia para comprender la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Realizar una actividad de investigación en parejas, donde los alumnos investiguen sobre cómo eran asignadas las actividades según la edad en una sociedad histórica específica.

Cierre:

• Compartir los resultados de la investigación en parejas.


• Reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre las actividades asignadas a personas según su edad en sociedades históricas y en la actualidad.


• Plantear preguntas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Plantear preguntas generadoras para la discusión: ¿Qué factores influyen en la asignación de actividades según la edad