Nociones de probabilidad

Claudia Moreno
Ubicación curricular
Contenido Nociones de probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica eventos de diversos contextos utilizando términos como seguro, imposible, probable, muy probable o poco probable que sucedan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Nociones de probabilidad


Tema: Nociones de probabilidad
Nivel: Primaria 6º
Objetivo (PDA): Clasificar eventos de diversos contextos utilizando términos como seguro, imposible, probable, muy probable o poco probable que sucedan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema de probabilidad.

  • Presentación de la pregunta disparadora: "¿Qué es la probabilidad y cómo podemos clasificar eventos en función de su ocurrencia?"

  • Realización de una lluvia de ideas en el grupo sobre lo que conocen acerca de la probabilidad.

  • Formulación de hipótesis de respuesta a la pregunta disparadora.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de diversas situaciones problemáticas relacionadas con eventos de probabilidad.

  • Trabajo en grupos pequeños para resolver los problemas planteados.

  • Análisis de las respuestas de los grupos y discusión en plenaria.

  • Identificación de los términos seguro, imposible, probable, muy probable o poco probable que sucedan en cada situación.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Lectura de textos relacionados con problemas de azar y probabilidad.

  • Realización de una actividad de comprensión lectora sobre los textos.

  • Discusión en grupos para responder preguntas relacionadas con las lecturas.

  • Puesta en común de las respuestas y reflexión sobre la importancia de comprender correctamente los problemas de azar para responder adecuadamente.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Aplicación de actividades prácticas que involucren eventos de probabilidad.

  • Utilización de materiales manipulativos como dados, cartas, monedas, etc.

  • Registro de los resultados de las actividades y análisis de los mismos.