Reconociendo nuestras lenguas

Sarahi Rodriguez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras lenguas
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán y valorarán las diferentes lenguas presentes en su comunidad y en otros lugares.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que conocen.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un mapa con las diferentes lenguas habladas en la comunidad.

    • Explicación de las características y peculiaridades de cada lengua.

    • Realización de juegos de adivinanzas en diferentes lenguas.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión compartida sobre la importancia de valorar y rescatar las lenguas de la comunidad.

    • Asignación de una tarea: investigar una palabra o expresión en un idioma diferente al propio.




Sesión 2: Explorando los recursos del lenguaje
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos experimentarán con los recursos del lenguaje para crear juegos como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema anterior y revisión de las tareas asignadas.

    • Presentación de una selección de adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de los recursos del lenguaje utilizados en cada juego.

    • Realización de ejercicios prácticos para experimentar con los recursos del lenguaje.

    • Creación de juegos del lenguaje en grupos pequeños.



  • Cierre (5 minutos):



    • Presentación de los juegos del lenguaje creados por los grupos.

    • Reflexión y retroalimentación sobre los aprendizajes obtenidos.




Sesión 3: Juegos del lenguaje en la comunidad
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos emplearán los juegos del lenguaje para fortale