Materiales, procesos técnicos y comunidad

José
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tema transversal: Mal uso de las redes sociales


Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.

  2. Presentación del tema transversal: Mal uso de las redes sociales y su impacto en la comunidad.

  3. Pregunta disparadora: ¿Cómo crees que el mal uso de las redes sociales puede afectar a nuestra comunidad?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Exposición del concepto de materiales y procesos técnicos.

  2. Ejemplos de materiales utilizados en distintas comunidades y sus características.

  3. Discusión en grupos pequeños sobre los posibles daños sociales o a la naturaleza que podrían causar estos materiales si se les da un mal uso.


Cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común de las conclusiones de los grupos.

  2. Reflexión sobre la importancia de prevenir los daños sociales o a la naturaleza causados por el mal uso de los materiales y procesos técnicos.

  3. Tarea: Investigar y traer ejemplos de materiales utilizados en su comunidad.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.

  2. Pregunta disparadora: ¿Qué materiales identificaron en su comunidad? ¿Cómo se utilizan?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación de los ejemplos de materiales encontrados por los alumnos.

  2. Análisis de los posibles impactos sociales y amb