Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente

ADRIANA VALDES
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente


Tema: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.


Objetivo: Analizar críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: CONOCER A BENITO JUAREZ


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción: Presentar la problemática a los alumnos, explicando que se busca conocer y entender la importancia de Benito Juárez en la organización comunitaria del pasado y cómo sus acciones han impactado en el presente.

  • Planteamiento de preguntas: Realizar preguntas abiertas a los alumnos para que reflexionen sobre quién fue Benito Juárez y qué hizo por la comunidad.

  • Organización de equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre Benito Juárez y su papel en la organización comunitaria.

  • Tarea: Cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre Benito Juárez y su influencia en la organización comunitaria. Deberán preparar una presentación para la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Presentación de los equipos: Cada equipo deberá exponer ante el resto de la clase la información recopilada sobre Benito Juárez y su papel en la or