La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
luis alcala- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática a atender: Los alumnos carecen de las habilidades básicas, lo que impide que se apropien de los conocimientos.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema y objetivos de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los saberes de los pueblos originarios en relación a los recursos naturales.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación de los conceptos básicos sobre los saberes de los pueblos originarios.
- Lectura de casos de éxito en la agricultura, pastoreo y pesca sustentables por parte de los pueblos originarios.
- Realización de preguntas de indagación sobre los aportes de estos saberes.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión grupal sobre lo aprendido.
- Tarea: Investigar y recopilar información adicional sobre los saberes de los pueblos originarios en relación a la agricultura, pastoreo y pesca sustentables.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Revisión de la tarea realizada.
- Presentación de ejemplos visuales de los saberes de los pueblos originarios en acción.
Desarrollo (30 minutos):