La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

MIRIAM GONZALEZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Secundaria 1º


Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


PDA: Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos deberán responder a preguntas relacionadas con los conocimientos adquiridos sobre los saberes y prácticas de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.

  2. Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una presentación oral en la que compartan vivencias y experiencias relacionadas con el aprovechamiento y protección de los seres vivos, a través de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad motivacional: Proyección de imágenes relacionadas con los saberes y prácticas de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.

  • Generación de preguntas y reflexiones sobre la importancia de estos conocimientos.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios.

  • Investigación en grupos sobre un saber específico (h