Propiedades de los materiales y características del aire como gas
Alberto Flores
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el aire es un gas, a partir de describir sus características: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducir a un recipiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Propiedades de los materiales y características del aire como gas
Objetivo (PDA): Comprende que el aire es un gas, a partir de describir sus características: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducir a un recipiente.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Los alumnos desconocen las características y propiedades de algunos materiales de uso diario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción:
- Presentación del problema: Los alumnos discutirán en parejas qué materiales de uso diario conocen y cuáles son sus características.
- Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué sabemos sobre las propiedades de los materiales? ¿Cómo podríamos investigar más sobre esto?
Desarrollo:
- Actividad 1: Observación y clasificación de materiales - Los alumnos trabajarán en grupos para observar diferentes materiales de uso diario (plástico, metal, madera, vidrio, etc.) y anotarán en qué se parecen o difieren entre sí.
- Actividad 2: Indagación de propiedades - Los alumnos formularán hipótesis sobre las propiedades de los materiales (dureza, flexibilidad, permeabilidad) y diseñarán experimentos sencillos para comprobar sus hipótesis.
- Actividad 3: Registro y análisis de resultados - Los alumnos registrarán los resultados de sus experimentos y compararán entre grupos para encontrar patrones y conclusiones sobre las propiedades de los materiales.
Cierre:
- Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus conclusiones sobre las propiedades de los materiales y cómo estas características pueden satisfacer necesidades.
- Asignación de tarea: Investigar sobre el tema "características del aire como gas" para la próxima sesión.
Sesión 2 (45 mi