Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo:

• Los alumnos usarán intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática en mi escuela: El uso excesivo del agua

Instrumento a utilizar: Flauta dulce

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar el tema de la clase y la problemática a abordar: el uso excesivo del agua en la escuela.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles formas en las que el exceso de agua puede ser un problema en la escuela.


3. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de cuidar el agua y generar propuestas para solucionar el problema.

Desarrollo (30 minutos):

1. Introducir la flauta dulce como instrumento a utilizar en el proyecto.


2. Enseñar los conceptos básicos de la flauta dulce, como el manejo del instrumento, la posición de los dedos y los diferentes sonidos que se pueden producir.


3. Practicar algunas escalas simples y ejercicios de respiración con la flauta dulce.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una breve discusión en grupo sobre cómo la flauta dulce puede ser utilizada como herramienta artística para expresar una postura crítica sobre la problemática del uso excesivo del agua.


2. Asignar la tarea de reflexionar sobre cómo podrían utilizar la flauta dulce para recrear una situación problemática relacionada con el tema.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre el uso de la flaut