Valoración de la megadiversidad mexicana

Fanni Avitia
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la megadiversidad mexicana


Tema: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.


Objetivo (PDA): Investigar sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Abordar el problema de los niños que tiran basura en el recreo y la falta de conciencia ambiental, así como la falta de comprensión de la diversidad en México.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Exposición interactiva sobre la megadiversidad en México, destacando las características geográficas y las regiones biogeográficas del país.

  • Realización de un mapa conceptual en grupos, donde se relacionen las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.

  • Discusión en plenaria para compartir los resultados obtenidos.


Sesión 2:



  • Revisión de los conceptos trabajados en la sesión anterior.

  • Proyección de vídeos y material audiovisual sobre la diversidad cultural en México y la relación entre la sociedad y la naturaleza.

  • Debate en grupos sobre las diferentes representaciones de las culturas o grupos sociales sobre l