La Tabla periódica y los elementos químicos en relación con las emociones y el deporte

Plan de clase

Planeación de clase: La Tabla periódica y los elementos químicos en relación con las emociones y el deporte

Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)

Objetivo (PDA): Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporación del problema "Emociones y deporte"

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Cómo crees que los elementos químicos presentes en los seres vivos pueden influir en nuestras emociones y rendimiento deportivo?"


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre la pregunta lanzada.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los conceptos básicos de la Tabla periódica: elementos, metales, no metales y semimetales.


• Realización de una actividad experimental para comprobar la presencia de algunos elementos químicos en distintos materiales (por ejemplo, utilizar una solución indicadora para determinar la presencia de metales o no metales).


• Análisis de los resultados obtenidos y discusión en grupo sobre la importancia de los elementos químicos en la vida cotidiana.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la relación entre los elementos químicos y las emociones y el rendimiento deportivo.


• Puesta en común de las