Comunicación y representación técnica.

VIRGINIA
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de la planeación de clase.

  • Presentación del tema: Comunicación y representación técnica.

  • Explicación del objetivo de la clase: Elaborar representaciones gráficas de ideas sobre operación, funcionamiento y diseño de producciones técnicas para ampliar las posibilidades de comunicación.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por comunicación y representación técnica.

  • Presentación de ejemplos de representaciones gráficas utilizadas en la tecnología.

  • Explicación de los diferentes tipos de representaciones gráficas (planos, esquemas, diagramas, etc.).

  • Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos deben crear representaciones gráficas de objetos o procesos técnicos.


Cierre:



  • Puesta en común de los ejercicios realizados por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en el ámbito de la tecnología.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de las tareas asignadas.

  • Recordatorio del objetivo de la clase: Elaborar representaciones gráficas de ideas sobre operación, funcionamiento y diseño de producciones técnicas para ampliar las posibilidades de comunicación.


Desarrollo:



  • Introducción al concepto de Aprendizaje servicio y su importancia en la formación integral de los alumnos.

  • Presentación del problema a atender: La falta de conocimiento en el lenguaje técnico para la comunicación de ideas.

  • División de los alumnos en grupos y asignación de un proyecto real en el que deben aplicar sus conocimientos de comunicación y representación técnica para resolver un problema.


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