El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase:

Materia: Biología
Nivel: Secundaria 1º
Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: El desconocimiento del efecto invernadero

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el efecto invernadero y sus posibles causas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre uno de los ciclos biogeoquímicos (carbono, nitrógeno, agua, etc.) y su relación con el calentamiento global.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales de laboratorio para que los alumnos realicen su investigación y recopilen información relevante.

Cierre:

• Los grupos presentan su investigación ante el resto de la clase.


• Se fomenta la participación y el debate entre los alumnos para discutir las interacciones de competencia e interdependencia encontradas en los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear el problema del desconocimiento del efecto invernadero y su implicación en el calentamiento global.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos simulen el efecto invernadero utilizando materiales como