Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Ros
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, favoreciendo la construcción de una conciencia ambiental.


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza. Realizar una lluvia de ideas sobre problemas ambientales que se presentan en su comunidad.

  • Introducción del problema: presentar a los alumnos un problema específico relacionado con la falta de conciencia del cuidado del medio ambiente. Por ejemplo, la contaminación del río local.

  • Formación de equipos: dividir a los alumnos en grupos y asignarles el problema. Cada grupo deberá investigar y analizar el problema, así como proponer soluciones creativas.

  • Proceso de investigación: los grupos deberán investigar sobre el problema asignado, utilizando diferentes recursos como libros, internet o entrevistas a expertos en el tema.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de la investigación: cada grupo expondrá su investigación sobre el problema asignado, compartiendo datos relevantes y posibles soluciones.

  • Debate y discusión: fomentar un debate entre los grupos sobre las diferentes soluciones planteadas. Promover el respeto y la escucha activa entre los estudiantes.

  • Identificación de las soluciones más viables: los grupos