Funciones

Plan de clase

Tema: Funciones

Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además utiliza una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos representar matemáticamente una relación de proporcionalidad inversa?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué saben los estudiantes acerca de las funciones y la proporcionalidad inversa.


• Motivar la importancia de aprender sobre funciones y proporcionalidad inversa relacionándolo con el problema interdisciplinar de las inasistencias en los alumnos y su impacto en el rendimiento académico.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicar brevemente los conceptos de función y proporcionalidad inversa.


• Proporcionar ejemplos de situaciones en las que se presente una relación de proporcionalidad inversa y pedir a los estudiantes que identifiquen las variables involucradas.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes trabajen en parejas o pequeños grupos para identificar y representar una relación de proporcionalidad inversa en diferentes contextos. Pueden utilizar tablas, gráficas o representaciones algebraicas.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes para que compartan sus soluciones y estrategias.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una síntesis de lo aprendido, destacando los conceptos clave sobre funciones y proporcionalidad inversa.


• Reflexionar sobre la importancia de entender estos conceptos en diferentes situaciones de la vida dia