Estados de agregación de la materia

Pablo Díaz
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estados de agregación de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en el tema Estados de agregación de la materia


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Estados de agregación de la materia


Fase de Inicio:



  • Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad de calentamiento con preguntas sobre los conceptos básicos de la materia, como átomos, moléculas y estados de agregación.

  • Presentación del problema: Introducir el cuestionario con 10 preguntas y respuestas de los estados de agregación de la materia. Explicar que el objetivo de la clase es aprender y comprender estos conceptos a través de la indagación.


Fase de Desarrollo:



  • Actividad de indagación 1: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles materiales como agua, hielo, vaporizador y recipientes. Pedirles que realicen diferentes experimentos para observar y describir los cambios de estado de la materia. Deben registrar sus observaciones y proponer hipótesis que expliquen estos cambios.

  • Discusión en grupos: Cada grupo debe compartir sus observaciones y hipótesis con el resto de la clase. Se fomentará el pensamiento crítico y se animará a los estudiantes a debatir y cuestionar las ideas de los demás.

  • Actividad de indagación 2: Proporcionar a los estudiantes diferentes muestras de materiales en estados sólido, líquido y gaseoso. Pedirles que midan y comparen propiedades físicas como temperatura de fusión, ebullición y densidad. Deben buscar patrones y relaciones entre estas propiedades y los estados de agregación.


Fase de Cierre:



  • Reflexión y síntesis: Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre lo aprendido y que escriban una breve sí