Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Patricia Villagomez
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Atender al problema de alumnos con poca tolerancia a la frustración y reacciones violentas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y establecimiento de normas de convivencia.
- Presentación del tema "Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos" y su importancia en el desarrollo tecnológico.
- Breve explicación de la metodología de aprendizaje servicio y su implicación en la comunidad.
Desarrollo:
- Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de energía que existen y ejemplos de su uso en la vida cotidiana.
- Proyección de videos explicativos sobre la función de la energía en los sistemas técnicos.
- Trabajo en grupos para investigar y elaborar una lista de los principales riesgos asociados al mal uso de la energía en los procesos técnicos.
- Presentación y discusión en plenaria de los resultados de la investigación.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre la importancia de tomar decisiones responsables en relación al uso de la energía en los procesos técnicos.
- Asignación de tareas individuales para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior.
- Presentación del problema de los alumnos con poca tolerancia a la frustración y reac