Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Jose Luis Toledo
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Objetivo (PDA): Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Interdisciplinaridad: Atender al problema "La importancia de los microorganismos".
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.
Sesión 1:
Inicio:
- Motivar a los alumnos presentando imágenes de diferentes microorganismos y preguntando qué saben sobre ellos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los microorganismos en la vida cotidiana.
Desarrollo:
- Presentar a los alumnos la historia del microscopio y su evolución.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan observar diferentes imágenes de microorganismos a través de un microscopio.
- Fomentar el trabajo en equipo para discutir y comparar las primeras observaciones microscópicas con las actuales.
Cierre:
- Realizar una discusión grupal donde los alumnos compartan sus observaciones y conclusiones sobre cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas.
- Reflexionar sobre el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus gracias al uso del microscopio.
- Asignar una tarea para la próxima sesión donde los alumnos investiguen un microorganismo específico.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar lo aprendido en la sesión anterior.
- Realizar una actividad donde los alumnos compartan sus investigaciones sobre un microorganismo específico.
Desarrollo:
- Presentar al grupo d