Introducción al tema de la diversidad de personas y familias en la comunidad

Vanessa Michelle Flores
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares información personal acerca de sus gustos, familia, emociones, identidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la diversidad de personas y familias en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los estudiantes comprenderán la importancia de la diversidad en la comunidad, así como la necesidad de respetar y valorar las diferencias entre las personas y las familias.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una ronda de presentación en la que cada estudiante comparta su nombre, sus gustos y su familia.

  2. Realizar una lectura en voz alta de un cuento que trate sobre la diversidad de familias y personas en una comunidad.

  3. Después de la lectura, abrir un espacio de diálogo para discutir el cuento y reflexionar sobre las diferentes formas en las que las personas y las familias pueden ser diferentes.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes dibujen a su familia y la presenten a sus compañeros, describiendo las características de cada miembro de su familia.


Sesión 2: Exploración de emociones y sentimientos en la diversidad
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los estudiantes identificarán y expresarán sus emociones y sentimientos, reconociendo que todos tienen derecho a sentir y expresarse de diferentes maneras.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de juego de roles en la que los estudiantes representen diferentes emociones y sentimientos (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan situaciones en las que han experimentado diferentes emociones y sentimientos.

  3. Leer un cuento o poema que trate sobre la diversidad de emociones y sentimientos, y promover una discusión sobre las diferentes formas en las que cada persona puede sentir y expresar sus emocione