La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Comprende los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporación del problema "El plato del buen comer"

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Generar una lluvia de ideas sobre las ideas que tienen sobre las juventudes e infancias.


• Establecer la relación entre el tema histórico y el problema del plato del buen comer.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una línea de tiempo con los cambios y permanencias en la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Explicación de cada período destacado en la línea de tiempo y su influencia en las características y tareas asignadas a las personas según su edad.


• Realización de preguntas a los alumnos para fomentar la participación y reflexión sobre el tema.


• Ejemplificar con casos concretos de diferentes épocas.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido durante la clase.


• Planteamiento del problema del plato del buen comer y su relación con las ideas históricas sobre las juventudes e infancias.


• Asignación de trabajo para la siguiente sesión: investigar y reflexionar sobre cómo las ideas históricas sobre las juventudes e infancias afectan la alimentación de los jóvenes en la actualidad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Breve recordato