"La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios"

Plan de clase

Planeación de clase: "La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios"

Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario

Materiales: Pizarrón, marcadores, hojas de papel, lápices, acceso a biblioteca o recursos digitales

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Introducción al tema de la clase: "La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios".


• Preguntas generadoras: ¿Cuál creen que es el papel del español en la comunidad? ¿Cómo podemos utilizar el español de manera creativa para resolver situaciones problemáticas?


• Discusión en grupo para reflexionar sobre las preguntas generadoras.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes ejemplos de cómo el español puede ser utilizado creativamente para resolver necesidades e intereses comunitarios (por ejemplo, poemas, canciones, cuentos, carteles, etc.).


• Actividad de lectura y escritura: Los estudiantes seleccionarán un ejemplo y lo analizarán, identificando la situación problemática de la comunidad que intenta resolver y las formas creativas utilizadas.


• Trabajo en parejas: Los estudiantes compartirán sus análisis y discutirán cómo podrían utilizar el español de manera creativa para resolver una situación problemática de su propia comunidad.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las ideas discutidas en parejas.


• Reflexión final sobre la importancia de utilizar el esp