Introducción al proyecto comunitario

Jesus Antonio Flores
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa un acontecimiento de la comunidad, experimentando con movimientos suaves, fuertes, rápidos, lentos, fluidos o pausados en distintas trayectorias, desplazamientos y con acompañamiento musical.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario
Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la comunidad y los recursos literarios para la creación de narrativas.



  • Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por comunidad y la importancia de esta en su vida diaria.

  • Presentar ejemplos de textos literarios que representen la comunidad, como cuentos o poemas.

  • Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos identifiquen recursos literarios y los relacionen con su comunidad.

  • Promover la reflexión y el debate en torno a la importancia de conocer y valorar los textos literarios de su entorno.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer textos literarios relacionados con la comunidad.


Sesión 2: Exploración de recursos literarios en la comunidad
Objetivo de la sesión: Identificar textos literarios relevantes de la comunidad y su relación con los acontecimientos.



  • Iniciar la sesión con una exposición por parte de los alumnos sobre los textos literarios que encontraron en su investigación.

  • Realizar una dinámica de lectura en parejas, donde los alumnos compartan y analicen los textos seleccionados.

  • Promover la reflexión sobre los recursos literarios utilizados en los textos, como la metáfora, el lenguaje descriptivo, entre otros.

  • Grupos de trabajo para la creación de narrativas basadas en los acontecimientos relevantes de la comunidad, utilizando los recursos literarios identificados.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: seleccionar uno de los acontecimientos relevantes y comenzar a planificar la representación corporal del mismo.


Sesión 3: Representación corporal de los acontecimientos
Objet