Estudio de los números - Conocimiento y uso de las fracciones 1/10 y 1/100 con el apoyo del metro graduado.

Tovillas
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y usa las fracciones 1/10 y 1/100 con el apoyo del metro graduado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estudio de los números - Conocimiento y uso de las fracciones 1/10 y 1/100 con el apoyo del metro graduado.


Objetivo: El alumno conocerá y utilizará las fracciones 1/10 y 1/100 con el apoyo del metro graduado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de cómo se llevan a cabo las sumas y restas de fracciones.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Se presenta el tema de estudio de los números y se plantea el problema de cómo se llevan a cabo las sumas y restas de fracciones.

  • Actividad de indagación: Se propone a los alumnos explorar el metro graduado y encontrar ejemplos de fracciones 1/10 y 1/100 en objetos de su entorno.

  • Puesta en común: Los alumnos comparten sus hallazgos y se reflexiona sobre cómo se pueden representar estas fracciones en el metro graduado.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Se retoma lo aprendido en la sesión anterior y se refuerza el concepto de fracciones 1/10 y 1/100.

  • Actividad práctica: Se plantean ejercicios donde los alumnos deben utilizar el metro graduado para representar y comparar diferentes fracciones.

  • Reflexión y conclusiones: Los alumnos comparten sus resultados y se reflexiona sobre las similitudes y diferencias entre las fracciones encontradas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de las sesiones anteriores: Se realiza un repaso de los conceptos y habilidades aprendidas hasta el momento.

  • Actividad práctica: Se propone a los alumnos resolver problemas de sumas y restas de fracciones utilizando el metro graduado como apoyo.

  • Puesta en común: Los alumnos comparten sus estrategias y resultados, y se reflex