El derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas.
Roque Ramírez
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas.
Nivel: Primaria 3º
Objetivo (PDA): Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Igualdad de género y de inclusión
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas.
- Actividad de sensibilización: Proyección de un video que muestre situaciones de riesgo y discriminación. Promover la reflexión y el debate en clase.
- Discusión en grupo: ¿Qué es el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual? ¿Cómo podemos prevenirlos?
- Actividad práctica: Elaborar un cartel con consejos para prevenir situaciones de riesgo y las instancias donde se puede solicitar ayuda o denunciar.
Sesión 2:
- Revisión del cartel elaborado en la sesión anterior.
- Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar casos reales de maltrato, abuso, bullying y explotación de tipo sexual y compartir la información en clase.
- Debate en grupo: ¿Cómo afectan estas situaciones a las personas? ¿Qué se siente al ser víctima de estas situaciones?
- Actividad práctica: Elaborar un listado de emociones relacionadas con estas situaciones y discutir estrategias para manejarlas.
Sesión 3:
- Actividad de role-play: Los alumnos simularán situaciones de conflicto en el aula relacionadas con el tema. Deberán identificar y discutir las posibles soluciones.
- Debate en grupo: ¿Cómo podemos prevenir los conflictos en el aula? ¿Qué acciones p