Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

PDA: Compartir con sus pares el significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que ha participado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la sesión preguntando a los niños si conocen algunas celebraciones o conmemoraciones en su comunidad. Escuchar las respuestas y generar una lluvia de ideas en el pizarrón.

  
  



• Presentación del problema: Exponer el problema a los niños: "Queremos que todos los niños de nuestra comunidad sepan el significado del 8 de marzo, día internacional de la mujer, promoviendo la igualdad de género y el respeto. ¿Cómo podemos lograrlo?"

  
  



• Organización de equipos: Dividir a los niños en equipos de trabajo y asignarles roles a cada uno: líder, secretario y encargado de materiales.

  
  



• Investigación: Cada equipo deberá investigar sobre el significado del 8 de marzo, día internacional de la mujer. Se les proporcionarán diferentes recursos como libros, videos y páginas web para que realicen su investigación.

  
  



• Planificación: Los equipos deberán organizar la información obtenida y planificar cómo compartirán con sus pares lo aprendido sobre el 8 de marzo.

  
  



• Preparación de la presentación: Cada equipo preparará una breve presentación utilizando materiales como carteles, dibujos o imágenes.

  
  



• Presentación a los pares: Los equipos presentarán lo aprendido sobre el 8 de marzo a sus pares. Se fo