Estilos de vida activos y saludables
Ivan Spino
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Implementar acciones que permitan mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Conocimiento del cuidado de la salud
Duración de la sesión: 50 minutos
Fases de la sesión:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: Estilos de vida activos y saludables.
- Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden por estilos de vida activos y saludables.
- Realizar una breve actividad de motivación, como una dinámica de calentamiento o un juego activo que implique movimiento físico.
Desarrollo:
- Explicar qué es un estilo de vida activo y saludable, y por qué es importante mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día.
- Presentar ejemplos de acciones que pueden realizarse para mantenerse activo, como caminar en lugar de usar el transporte, subir escaleras en lugar de tomar el ascensor, realizar actividades físicas en el tiempo libre, entre otros.
- Realizar una actividad práctica que promueva la adopción de estilos de vida activos y saludables, como una rutina de ejercicios o juegos deportivos en parejas o grupos pequeños.
- Introducir la interdisciplinaridad, relacionando el tema de estilos de vida activos y saludables con el cuidado de la salud en otras asignaturas, como biología o ciencias de la salud.
Cierre:
- Realizar una reflexión grupal sobre los beneficios de mantener un estilo de vida activo y saludable.
- Pedir a los alumnos que planteen acciones concretas que p