Obtención y representación de información

jeremy juarez
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Obtención y representación de información


Tema: Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.


Problema interdisciplinario a atender: Los alumnos necesitan aprender a interpretar y resolver problemas del entorno diario aplicando los conocimientos aprendidos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentar el problema a los alumnos: "En nuestro entorno diario nos encontramos con situaciones en las que es necesario recolectar, registrar y comunicar información. ¿Cómo podemos hacerlo de manera efectiva?"

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos sobre cómo recolectar y representar información.

  • Introducir los conceptos de histogramas, gráficas poligonales y de línea, explicando su utilidad y cómo se construyen.

  • Formular el objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea."


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Presentar a los alumnos un conjunto de datos sobre una temática de interés para ellos (por ejemplo, la cantidad de horas que dedican a diferentes actividades después de la escuela).

  • Guiar a los alumnos a recolectar y registrar la información en una tabla.

  • Explicar cómo construir un histograma a partir de los datos recolectados y realizar un ejemplo en conjunto.

  • Pedir a los alumnos que construyan su propio histograma uti