Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no tienen coordinación motriz. Nula experiencia en habilidades perceptivo-motrices.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación. Explicar brevemente cada una de estas posibilidades y su importancia en el desarrollo personal y social.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre acciones motrices y expresivas que conocen.


• Juego de equilibrio: Realizar una serie de juegos que impliquen mantener el equilibrio, como caminar sobre una cuerda en el suelo o saltar obstáculos.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, los alumnos deben reflexionar sobre cómo se sintieron al realizar los juegos y qué habilidades motrices utilizaron.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar un calentamiento físico con los alumnos para preparar su cuerpo para las actividades.


• Orientación espacial-temporal: Realizar una actividad en la que los alumnos deben seguir una serie de indicaciones para desplazarse por el aula, como "camina hacia adelante tres pasos, gira a la derecha, etc."


• Juego de coordinación motriz: Realizar un juego en el que los alumnos deben coordinar movimientos, como lanzar y recibir una pelota en parejas.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, los alumnos de