Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo específico (PDA): Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)

• Presentar el tema a los estudiantes y explicarles la importancia de comprender las relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Realizar una lectura en voz alta sobre los ecosistemas y sus componentes.


• Realizar una actividad de escritura en la que los estudiantes describan las condiciones del aire, suelo y agua en el lugar donde viven.

Sesión 2: Investigación sobre las condiciones del aire (45 minutos)

• Realizar una lectura en grupo sobre las características del aire y su importancia en la vida de las plantas, animales y personas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la calidad del aire en su localidad, utilizando fuentes confiables como libros y páginas web.


• Cada grupo deberá elaborar un informe con los resultados de su investigación y presentarlo al resto de la clase.

Sesión 3: Investigación sobre las condiciones del suelo (45 minutos)

• Realizar una lectura en grupo sobre las características del suelo y su importancia en la vida de las plantas, animales y personas.


• Dividir a los alumnos