Introducción a la ética y biodiversidad

Carlos Patricio Ortiz
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la ética y biodiversidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de conservar y proteger la biodiversidad a través de la ética, identificando los valores fundamentales necesarios para lograr una convivencia armónica con el medio ambiente.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar a los alumnos el problema de la contaminación en la escuela.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles factores sociales que propician la contaminación.
    c. Plantear la pregunta orientadora: ¿Qué valores y actitudes necesitamos promover para conservar y proteger la biodiversidad?



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar una lectura compartida sobre la ética y su relación con la biodiversidad.
    b. Promover una reflexión grupal sobre los valores necesarios para lograr una convivencia armónica con el medio ambiente.
    c. Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y discutan situaciones cotidianas donde se requieran estos valores.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Realizar una puesta en común de las situaciones identificadas por los alumnos.
    b. Concluir la sesión reafirmando la importancia de promover estos valores para conservar y proteger la biodiversidad.




Instrumento de evaluación formativa:



  • Observación participante durante la discusión grupal de situaciones cotidianas.


Sesión 2:
Tema: Los factores sociales que propician la contaminación
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos analizarán los factores sociales que propician la contaminación en la escuela, identificando sus causas y consecuencias.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordar el problema de l