Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Identificar situaciones en las que perciba que está en riesgo su integridad o la de sus compañeros.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Vida saludable y de igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Identificación de emociones básicas

• Presentar las emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa).


• Realizar dinámicas en las que los alumnos identifiquen y representen diferentes emociones.


• Reflexionar sobre las situaciones en las que experimentan estas emociones.

Sesión 2:
Tema: Identificación de situaciones de riesgo para la integridad física

• Presentar diferentes situaciones en las que los alumnos puedan sentirse en riesgo (cruzar la calle sin mirar, jugar con objetos peligrosos, etc.).


• Realizar actividades de dramatización en las que los alumnos identifiquen y actúen situaciones de riesgo.


• Reflexionar sobre cómo pueden evitar estas situaciones y mantener su integridad física.

Sesión 3:
Tema: Reconocimiento de partes privadas del cuerpo

• Presentar el concepto de partes privadas del cuerpo y explicar por qué es importante reconocerlas.


• Realizar actividades de dibujo en las que los alumnos identifiquen y nombren las partes privadas del cuerpo.


• Reflexionar sobre la importancia de cuidar y respetar estas partes del cuerpo.

Sesión 4:
Tema: Identificación de situaciones de riesgo para la integridad física en el entorno escolar

• Realizar una visita guiada por la escuela, identificando posibles situaciones de riesgo (escaleras sin barandas, objetos peligrosos al alcance de los