Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

MARTHA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Conoce e identifica las tradiciones, costumbres, culturales y artísticas de Tabasco.


Objetivo (PDA): Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y valorar las tradiciones, costumbres, culturales y artísticas de su comunidad.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las tradiciones y celebraciones que conocen en su comunidad.

  • Actividad principal: Ver un video corto sobre las tradiciones y costumbres de Tabasco.

  • Reflexión: Realizar una breve discusión en grupo sobre lo que aprendieron del video.


Sesión 2:



  • Actividad introductoria: Realizar una actividad de lectura en voz alta de una historia o leyenda relacionada con las tradiciones de Tabasco.

  • Actividad principal: Realizar una actividad de arte en la que los alumnos dibujen o pinten algún elemento representativo de las tradiciones de Tabasco.

  • Reflexión: Comentar en grupo sobre los elementos que representaron en sus dibujos y cómo se relacionan con las tradiciones de Tabasco.


Sesión 3:



  • Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos imágenes de obras culturales y artísticas de Tabasco y comentar sobre su importancia.

  • Actividad principal: Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños sobre alguna obra cultural o artística de Tabasco.

  • Refl